جایگاه آموزش اخلاق محیط زیست در کتاب های درسی مطالعات اجتماعی (با رویکرد ایرانی ـ اسلامی)

تومان18000

این پایان نامه201 صفحه می باشد.

قابلیت کپی از pdf به word بدون مشکل  است

لطفا فهرست مطالب پایان نامه را در تصاویر مطالعه فرمایید

توضیحات

هدف اصلی در این پژوهش، آموزش اخلاق محیط زیست با توجه به آموزه های فرهنگ و تمدن ایرانی ـ اسلامی (نگاه معنوی و شایسته احترام به محیط زیست) در کتاب مطالعات اجتماعی بوده است. دستیابی به این هدف از طریق مثلث سازی و با استفاده از سه رکن، تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی شش پایه (سوم، چهارم، پنجم، ششم، هفتم و هشتم)، مصاحبه با مؤلفین کتاب های درسی مطالعات اجتماعی که به صورت هدفمند انتخاب شده بودند و اسناد قانونی ( سند تحول بنیادین، سند برنامه درسی ملی، اهداف کلی درس مطالعات اجتماعی) انجام شد. مصاحبه شوندگان سه مؤلف اصلی کتاب مطالعات اجتماعی بودند که از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته مورد مصاحبه قرار گرفتند (بحران های محیط زیستی، کتاب مطالعات اجتماعی، آموزش محیط زیست، آموزش اخلاق محیط زیست) مؤلفه های هشت گانه این پژوهش شامل تأثیر زباله ها در زندگی انسان و سایر جانداران و نقش بازیافت،حفظ محیط زیست و منابع، اهمیت حفظ آب، اهمیت حفظ خاک، صرفه جویی و اسراف، پرهیز از آلودگی هوا و صوت، دیدگاه های دین و دیدگاه های بین المللی بودند. با تطبیق محتوای این کتاب ها با اسناد تحول بنیادین در آموزش و پرورش، برنامه درسی ملی و اهداف درس مطالعات اجتماعی در کنار مصاحبه با مؤلفین، این نتایج به دست آمد که در مجموع 15 مورد از 353 مورد محتوای محیط زیستی موجود در کتاب های مطالعات اجتماعی شش پایه که در چهار محور متن، تصویر، پرسش و فعالیت گنجانده شده بودند، قابل انطباق با آموزش اخلاق محیط زیست بودند (بحران های محیط زیستی، کتاب مطالعات اجتماعی، آموزش محیط زیست، آموزش اخلاق محیط زیست)

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “جایگاه آموزش اخلاق محیط زیست در کتاب های درسی مطالعات اجتماعی (با رویکرد ایرانی ـ اسلامی)”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.